在职业教育中推行慕课方式时

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第一次不够好,还可以不断地改善。美国政府2009年12月颁布的《重整美国制造业框架》中详细罗列了投资资金额度、应用方向和使用方式。因此,我们应该像塑造我们的推销形象一样,塑造我们打电话时的形象,给自己制造机会。笔者这辈子也出过一些书,写过一些文章,但是,没有比这本书更费劲、更花心血的了。 一是因为题目太新。 2012年是全世界的慕课元年,2013年是中国的慕课元年。但是当前技术与工艺变化极快,退休人员不一定都能掌握这些最新的技术,更不说能够胜任教师这个职业的退休人员也很有限。可以说它基本不属于互联网思维。 因为它既不在产品思维中,也不在口碑思维中。 它原来更多的是被当作一个理念,大数据时代是最经常性的说法,现在则更多地被II'企业当作一个炫耀的技术。时光过得真快,就快成了老人家喽。以斯坦福大学的办公司开的课为例,目前仅有〗9。 。 至16-。 。 的完成率,通过率更低。 因此有人得出结论,慕课不可能是传统教育的有效替代品。北大似乎在走不建平台、只上课程的路子。 2013年3月北大启动“北大网络开放课程”建设项目,确立了5年内开设100门课的目标。




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